Test de QI

La démarche d’un test de QI peut correspondre à différents besoins. Pour les jeunes, l’enjeu est souvent de comprendre son fonctionnement dans le cadre académique, ou encore d’éclairer un comportement atypique. Pour les adultes, la demande est souvent motivée par le besoin de se comprendre soi-même. Le test s’inscrit alors dans une réflexion plus globale qui vise à offrir une lecture de certaines réactions que l’on peut avoir dans le cadre professionnel ou privé, des moments de stress ou des difficultés relationnels.

Le psychologue commence toujours son investigation par un ou plusieurs entretiens, selon le cas de figure. Il procède ensuite à une évaluation du QI (Quotient intellectuel), car elle est nécessaire. Les tests sont standardisés et ils ont donc une valeur scientifique, mais requiert une interprétation correcte de la part du psychologue. Ces tests sont la WPPSI 4 (échelle pour jeunes enfants), la WISC 5 (échelle pour jeunes et ados) et la WAIS (échelle pour jeunes adultes et adultes).

Les entretiens vont aussi permettre d’apprécier les caractéristiques de l’individu dans d’autres domaines : créativité, motivation, personnalité, etc. Des questionnaires peuvent être proposés pour approfondir un domaine en particulier. Les tests de QI mettent en lumière les forces et faiblesses dans différentes fonctions intellectuelles. Dans le cas d’un enfant présentant une déficience ou une fragilité importante dans un ou plusieurs domaines, ce test permet une prise en compte claire et précise des limitations dans la vie quotidienne et scolaire. Nous pouvons alors participer à l’élaboration du parcours de soin ou de rééducation, mais aussi du parcours scolaire individualisé du jeune, en lien avec ses enseignants et les autres spécialistes.

Parfois, c’est un fonctionnement de type « Haut Potentiel Intellectuel » qui est envisagé par l’individu ou sa famille. Il sera confirmé ou infirmé par ce test et les données cliniques recueillies. Le « haut potentiel » est le terme couramment utilisé pour recouvrir ce que l'on appelait jusqu'alors indifféremment la précocité intellectuelle ou le surdouement. Les Canadiens ont également introduit la notion de « douance ».

Qu'est-ce que le haut potentiel

Des études successives sur les notions de « haut potentiel », ont permis de mettre en lumière un certain nombre de caractéristiques, plus ou moins présentes chez les hauts potentiels, même si l'on ne peut pas parler de groupe homogène : chaque individu est différent et aucun portrait-robot n’est totalement authentique. L’anxiété, les difficultés relationnelles et l’échec scolaire ne sont en aucun cas des données confirmées par les études, mais les personnes HPI vont plus ou moins bien s’adapter à leur environnement et réussir à combler leurs besoins de façon tout aussi variable.

S'il existe des enfants « précoces » qui perdent leur avance avec le temps, les enfants surdoués conservent leur spécificité pour devenir des adultes d'un genre un peu particulier : des adultes à haut potentiel. Qu'ils aient été détectés ou non, cette particularité va influencer leur vie dans tous ses aspects. Etudiants ou déjà entrés dans la vie active, ils seront confrontés à des choix dans lesquels leur haut potentiel va jouer un rôle prépondérant. Choix d'une orientation professionnelle, changements de direction en cours de route, leurs parcours sont rarement simples et rectilignes. Parfois, les enfants HPI vont aussi avoir besoin d’un aménagement de la scolarité (différenciation, saut, travail ciblé sur certaines compétences, etc.) : ces besoins seront discutés entre enseignants, famille et au besoin, le référent académique pour les élèves à haut potentiel.

Certains adultes, à un moment de leur parcours de vie, se posent la question de leur propre fonctionnement, constatant chez eux-mêmes différentes caractéristiques souvent associées aux « surdoués ». Ils poussent alors la porte de notre cabinet et ainsi, débute un parcours d’identification. Dans tous les cas, le test ne sera engagé qu’après avoir eu le consentement éclairé de la personne, notamment sur les possibilités qu’il offre mais aussi sur ses limites. Et quel que soit les résultats, il donne toujours des clés de compréhension personnelle qui aideront l’individu à avancer, à s’épanouir et à mieux se connaître.